新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

走過廢校危機，打破學區限制的樫田小學，十分清楚自己的定位：堅持尊重差異的小班教學，提供學生足夠的空間，能充分伸展自我；開放教室，走向戶外，學生隨時能親近自然，感受時序遞嬗、生命流轉；更主動連結人情綿密的社區網絡，形成新的學校、社區、家庭伙伴關係，共同撐起教養下一代的重責大任。讓活力慢慢注入山村，小校得以茁壯不廢，偏鄉總有人家安居。

臺灣參與式民主的實踐，尚在起步的階段，每個地區皆懷抱著創新的精神在進行嘗試，產生了各自的特色。臺中市兩年來推動的參與式預算，摸索各區都能採用的普及模式，未來也將走出自己的風格。本文探討臺中參與式預算所呈現的「基因」，提供後繼者參考

社區不應該只是單一解決一個問題，因為社區居住的不是只有一種人口，有年輕人老年人，這些人是生活在一起的，在兒童這塊你應該開始陪伴，特別是弱勢孩子可能從小對課業就沒興趣了，難道你不需要給他更多職業探索機會，拉他一把嗎？

上篇介紹了學生參與社區共同推動空污減量的過程，前半學期以「認識空污」為主，讓學生透過自學、見習與遊戲宣導，建立對空污議題的基本認知； 後半學期著重於「解決空污」，讓學生在瞭解問題後，以自救會持續關注與發展的「健康、交通、農業」三個議題為主，進一步思索如何面對進而解決？接續上篇的健康組內容，接著記錄交通和農業兩個議題的減量方案。

耕山農創藉由老寮背包空間的小旅行，以一種兼具深度與商業的姿態，帶領訪客認識農村，最後樂於攜回伴手禮，他們希望藉由銷售伴手禮的方式，維持地方生產，以帶動整個產業鏈，而這正是耕山農創青年團隊的願景目標。

當你不斷在囤積老物品，到最後你會迷失初衷，也會不復記得這些物品的存在。這樣的說法，多少也就是台灣現在文史保存的樣貌。社會不斷地呼籲許多古蹟建築非常珍貴、需要保存，但在大量的保存過程中，我們卻已經快要忘記我們到底留下了哪些東西、他們的意義又究竟是什麼。

人社實踐計畫每三個月一次召開季會，參與計畫的伙伴從臺灣北中南東出發，輪流到四所大學團隊的實踐場域開會參訪，分享各自實作的挑戰，反思自身的行動和定位。本次季會在臺南的銀同社區和公舘社區舉行，透過討論對話和實際走訪成大的實踐場域，開始想像打造理想團隊的運作模式，攜回彼此寶貴的實踐經驗。

「Groungwork三島」將各個不同的NGO串聯起來，展開改造社區環境的工作。藉著NGO間的網絡與擅長的議題，用輕鬆的態度來和居民溝通，以及強調共同工作的重要性。

擁有好山好水的埔里小鎮，近年來卻飽受空污問題的困擾。暨大人社團隊針對空氣汙染防治的議題，和在地的居民與社區團體進行了一連串的合作行動，而在此次「空污特攻隊」的志工培訓過程中，體認到公部門受限於既有體制的問題，卻也看到來自民間的韌性及力量。

ARUC-ÉS與RQRP-ÉS致力於社會經濟知識的研究與應用。前者的目標在讓企業服務和政府政策能夠搭配，能夠自給自足的投入資源到研究機構，促使研究的基礎建設、大學間信息網路、政府、財政與創業資本等等面向的資源能夠有效整合；後者則與魁北克省各區域內的大學合作，專注於該區域特有問題的研究。