新作坊 Humanity Innovation and Social Practice

木下齊的分享似乎讓人意猶未盡？沒關係，新作坊團隊特別採訪長期推動大學社會參與工作，也是這次演講的幕後推手：陳東升老師與吳明錡老師，請他們聊一聊聆聽木下齊演講的收穫，以及對大學裡參與社會實踐伙伴們的建議。

舊城區的都市再生，不僅止於拔除過去的空間加以改造，更需要延續舊有的城市脈絡與歷史記憶，進而凝聚在地的共識，進而開創別具特色的產業。藉著東海團隊伙伴的文字，我們得以跟隨隱者的腳步，一同看見貼近庶民記憶的台中舊城風貌。

為什麼要推動「地方創生」？「地方創生」的定義是什麼？要怎麼執行？面對城鄉發展差距日增、產業與消費型態改變、家庭與社會網絡的不同，使得舊有的經濟模式與發展思維陷入困境。「地方創生」能否成為一帖對症良藥，亟待各界的共同投入與努力。

「從科技平台、機構創業，到在地老化、漁村實踐，今天豐富的實務與理論經驗分享，相信會給大家帶來豐碩的收穫。」科技部人文創新與社會實踐計畫主持人陳東升老師在主持【「從社區高齡照護到社會實踐的多元發展方案」高齡議題工作坊】上午場活動時，扼要指出四組案例分享的重點，也為第一場論壇「社區青銀共創到社會企業發展途徑的想像」揭開序幕。

處理高齡議題的操作方法，隨著社區、環境、設計等等因素而有不同。在本次高齡議題工作坊的第二個場次，便以不同主軸細分，邀請來自各地操作有成的實務案例團隊進行經驗分享，提供大家更多元的討論，也希望透過不同的專業領域視角，開展彼此的眼界、集結共同的盟友，一起持續前進。

從保種為出發點的「小米方舟」計畫，希望藉著復育小米的過程，健全當地的社會生態體系，進而設計出在地照顧、在地老化的模式。而在種植小米的期間，不僅長輩們的主動性跟參與度超乎預期，也帶動學童與年輕的父母們，共同關注傳統知識與文化的傳承。

藉由「菜園紙漿招牌牆」的施作，搭起社區長輩、大學生、國小學童間的「青銀童共創模式」，以社區長輩為議題核心，搭接起大學與國小教育，讓社區成為校園以外的教學場域，社區長輩則化身為業師，讓大學生與國小學童在實作場域中獲得校園內無法學習到的知識。

春節前夕，北醫人社團隊發起了一項名為「過好年—幸福普拉斯」的活動，透過無毒蔬果與日用品等禮物交換遞送的過程，讓場域裡的長輩有機會跨越距離藩籬認識彼此，也經由團隊內部跨組協同支援，以及社區伙伴的共襄盛舉，來聯繫彼此情誼，蓄積未來持續合作、追求共好的能量。

作為自救會與學生的中介平台，從過程中我意識及學習到，不僅需要扮演媒合的角色，同時也是協商者與專案管理者。這樣多重的身份，需要時常傾聽不同的聲音和需求，必須具備耐心與同理心，設身處地瞭解對方的想法和困境。同時也要具備敏銳的觀察力，注意每位成員的心思與反應，因為團體之中不是每個人都有勇氣表達自己的意見，但聲音沒有適時表達出來，對於團隊和執行而言都是不利的。

透過專人帶領與精心設計的服務學習課程，暨大學生到「埔里PM2.5空污減量自救會」，以手作、舞蹈、宣導等各種體驗形式，深入認識空污危害與自我防護方法。並且運用自身所長，發展出解決空污方案，為周遭環境做些實際且有益的行動。在學習過程中，進一步認識「服務」的本質。